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掌聲優(yōu)秀作文（精選104篇）

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文（精選104篇），希望能夠幫助到大家。

掌聲優(yōu)秀作文 篇1

掌聲分著很多的種類，有同學(xué)們不敢上講臺講故事，給他鼓勵的掌聲，有剛剛上講臺歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的贊揚的掌聲……掌聲也會使我們的這一生一世一直變化下去。對我來說，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級的一次閱讀課的時候，就是這樣的。

閱讀課上，我們正在讀一本《中國古代神話故事》這本書，閱讀考試的時候，這本書的所有課文全要考的。老師說：“誰把這一本全讀完了，并且提問什么都能解答出來，并且敢來比賽的舉手！”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個人一起舉手了。其中，我舉得最低，因為我對自己太沒信心了。

快下課的時候，搶答比賽開始了，剛上去的'時候，我的腿都發(fā)軟了，同學(xué)們先給我了一個鼓勵的掌聲，掌聲結(jié)束之后，我們就開始搶答了。搶答比賽結(jié)束之后，該評分數(shù)了，我得到的分數(shù)是二分，數(shù)我的最低，我看見了這個分數(shù)，一下子把頭低了下去。盡管我的分數(shù)很低，但是同學(xué)們還是給了我掌聲，然后我又慢悠悠的走下了講臺。

別看這只是一次的掌聲，這個掌聲的力量可大了，以前的時候，我總是不敢上講臺講故事。而這回的掌聲中，使我這一個小學(xué)一直熱愛上講臺。

掌聲優(yōu)秀作文 篇2

生活中人們的所需不同，有的需要陽光，有的需要感動，也有的.需要關(guān)愛。但我所需要的是掌聲。

當我做好了某件事或?qū)W習(xí)成績進步時，我需要家人的掌聲。

但這 掌聲 卻是我經(jīng)過許多努力得來的。記得那年我剛到成都，為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車。我不想學(xué)，她每次叫我學(xué)，我都說改天在學(xué)?？墒呛髞硪幌肴绻覍W(xué)會了自行車就可以幫媽媽做許多事，我就高興。于是我開始學(xué)了起來，剛開始只是推著走。后來慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛，這么難以征服。這么不聽使喚。我下了決心一定會征服它。

這時我耳邊傳來了一個聲音：“笨蛋，我見過這么多人，都是他們征服我，沒想到，到了你這兒就是我來征服你?！蔽覛鈶嵉恼f：“你征服我，等下輩子去吧！你等著我待會兒一定征服你?！庇谑俏议_始更加努力的練習(xí)終于皇天不負有心人，我學(xué)會了。便開始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說：這有什么，得騎著它去買菜?！庇谑俏因T著它買菜去了?；貋頃r媽媽咧開嘴笑歪了，隨后開始鼓掌。

這時我終于體會到了掌聲給我?guī)淼目鞓贰?/p> 掌聲優(yōu)秀作文 篇3

生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。

比賽的前幾天，各班班主任在每個班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當李老師在班上選人的時候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因為我膽子很小，也沒有參加過活動。”誰知怕什么來什么，老師偏偏。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠明媚在我心靈的后花園。

掌聲優(yōu)秀作文 篇53

就在昨天，我迎來了人生的第一次掌聲，我別提有多高興了！

昨天上午，上語文課時，老師叫我們班里的同學(xué)讀書，這時有一位在閱讀方面非常優(yōu)秀的同學(xué)，而且在“六一”表演的時候，她還是閱讀“五天王”之一，她讀完后，同學(xué)們都不由自主的為她鼓掌喝彩，于是我便打起了挑戰(zhàn)她的決定，我找到了后面比較可以激發(fā)感情的.一段，第五段。

馬上就到五段了，我的心里有一些緊張，但是我還是勇敢的舉起了手，此時我把全部的精力放到了課文上，然后爆發(fā)去全部的情感，尤其是最后一句，發(fā)揮出來我百分之一百五十的力量，突破了自己，同時也戰(zhàn)勝了自己！

老師竟然夸獎了我讀課文好，并且同學(xué)們也給了我非常熱烈的掌聲，此時我好像站上了人生的領(lǐng)獎臺，自己非常高興。

這是我生命里的第一次掌聲，我會一直記住，那熱烈的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇54

生活需要掌聲，取得成績和榮譽需要掌聲，掌聲會給人激勵，給人興奮和動力。面對困難和考驗的掌聲，會給人信心，給人勇氣，令你克服困難，取得成功。

每當我聽到掌聲時，就會想起同學(xué)們那次給我的掌聲，想起那一次我們上演講課，老師讓我們分別講一個故事，而且還要生動，我們班一個個同學(xué)都上去了，可還是沒得到老師的表揚，班里還有五六名同學(xué)沒講呢，現(xiàn)在該我上去講了，全班同學(xué)的眼睛都往我這里看去，我緊張的'走上了講臺，猶豫了一會兒，剛要發(fā)出聲音時班里就響起了經(jīng)久不息的掌聲，我差一點就流下了眼淚，教室里的掌聲慢慢平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講我媽媽晚上給我講的睡前故事，我講的故事很生動，我講完了，教師里有響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲持久，熱烈。

我非常感謝這掌聲，這次的掌聲給了我勇氣，信心。

掌聲優(yōu)秀作文 篇55

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。

記得我在三年級的時候，我在田徑隊里跑步，體育老師讓我和兩個

隊員比賽跑400米，老師一說開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的`時后我把一個男生給超了，到了第二圈的時候，我還是第二名，到了第三圈的時候我們就開始加速，可是我怎么沖也沖不過去，這時，我的好朋友和我的對友們就一邊怕手，一邊嘴里喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對我的鼓勵，就奮起直追，到了最后50米，我拼盡全力，最后我打敗了對手，得了第一名，這時候他們又給了我雷鳴般的掌聲。

其實，掌聲對每一個人都是非常重要的，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛，給了我自信和溫暖，使我覺得我不別人差，我以后要更加努力，跑出更好的成績。

掌聲優(yōu)秀作文 篇56

大樹底下有許多人在乘涼。

這時，一只百靈鳥飛了過來，落在樹枝上，開始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時，樹下一片寂靜，人們靜心傾聽，全都陶醉在悅耳的鳥鳴聲中。

不知從哪里飛來一只蚊子。它聽到百靈鳥的歌聲后，不服氣地對百靈鳥說：“都說你是著名歌手，有著‘金嗓子’的'美譽，今天一聽，我覺得你有點兒名不副實……”

百靈鳥懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。

蚊子又說：“歌聲美不美，聽眾是最好的裁判。我若唱起來，保準大受歡迎，贏得一片掌聲！”

“那我倒要欣賞一下?！卑凫`鳥停了下來。

只見蚊子飛進人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。

人們聽到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時拍起了巴掌。

蚊子得意地說：“聽，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”

話還沒有說完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。

掌聲優(yōu)秀作文 篇57

在我們生活中有一種十分美好的'聲音——掌聲，它給人以谷物，給人以勇氣，給人以信心，給人留下難忘的記憶。

記得有一次我上跆拳道，教練說今天我們?nèi)ケ硌荩叹氄f是去踢木板，而且每一下踢四塊，我我想：“呀”四塊以我現(xiàn)在這實力根本踢不破。

別的小朋友去表演完該到我表演了，我心里有點膽怯，有點害怕，這時教練走到我身邊，鼓勵我“說你能踢破大家都相信你”，我這心里不那么怕了，我走上舞臺，第一次我大聲一喊“嗨”沒踢破，舞臺下別人給了我掌聲，我心里估計勇氣第二次我大喊一聲“呀”把那四塊木板不僅給踢破了，而且還給踢飛了出去。這時掌聲不斷。

我永遠忘不了那掌聲，因為那掌聲中包含著對我的鼓勵和贊揚，他給了我自信和勇氣，它是世界上最美的聲音。

掌聲優(yōu)秀作文 篇58

星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語文老師進來了，說：“請把你們的.洋娃娃拿出來?！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜矸旁诹俗雷由?，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事?！蔽覀兟犃?，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好。可大家都用掌聲鼓勵我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學(xué)們都聽得很專心。

又一個同學(xué)上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

掌聲優(yōu)秀作文 篇59

二年級的時候我來到這個大班級里。

當我第一次在這個班級里上語文課時，我發(fā)現(xiàn)這里的老師和我以前學(xué)校的講課方法不同，它是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中變著法的.講述。

上課時，老師突然讓我回答問題，我驚呆了，有點不知所措，然后慢吞吞的站起來，我看了下四周，望了下老師，看到同學(xué)們友善的目光和老師信任的目光，回答完了問題。這時教室里想起了熱烈的掌聲！像是在給娃加油。此時我激動萬分，讓我也融入了這個集體，感受到了溫暖。

從那以后，我改變了自己，上課只要老師問我問題或老師提出問題時，我就站起來說：“我回答?！贝蠹腋呗曊f：“我傾聽?！彪S著我們的“約定”一次次響亮的喊出，我信心倍增，我一天天的長大。

這個掌聲我深深的記下來了！

掌聲優(yōu)秀作文 篇60

掌聲會讓人受到鼓勵，掌聲會讓人充滿信心，掌聲會讓人再接再勵……

那天，天氣晴朗，太陽和煦地沐浴著大地，白云在天空中自由自在地飄來飄去。我們的小主播課開始了。

這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)講故事。老師嚴肅地告訴我們：“講故事要投入感情，注意角色的轉(zhuǎn)換……”說完，她繪聲繪色地帶領(lǐng)我們講了《小紅帽》的`故事。講述時，老師眉飛色舞，神態(tài)夸張，聲音忽低忽高，一會快，一會慢，讓人不由得身臨其境。接著，她讓我們準備一會，單獨演講。

蔣佳文首先演講，只見他表情到位，但是語氣轉(zhuǎn)換不行。第2個就是我了，我深吸了一口氣向講臺上走去?！皬那啊蔽业穆曇艉艿汀！芭九九尽币魂囌坡曧懥似饋恚姨ь^一看，原來是老師。從掌聲中，我反復(fù)看到了老師對我的期望。于是，我充滿信心，生動流暢地講完了這個故事，下面再次響起了熱烈的掌聲。

這次的掌聲使我充滿信心，它包含了老師對我的期望，我會再接再厲！

掌聲優(yōu)秀作文 篇61

晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環(huán)境中，我被推上了城鎮(zhèn)的.大舞臺，上臺演講。

別看我現(xiàn)在落落大方，十分好動，在我剛上小學(xué)時，性格十分內(nèi)向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

記得我有一篇寫得很好，被老師拿去鎮(zhèn)上比賽了，說要在鎮(zhèn)上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經(jīng)地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

掌聲優(yōu)秀作文 篇62

夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的.花朵并沒有給同學(xué)們帶來太多的笑容，因為暑假很快就要到了，各種考試蜂擁而來．今天的400米跑步考試使同學(xué)們充滿了憂慮和緊張。

下午第二節(jié)課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征．這時，體育老師拿著“生死本”緩緩走過來?！拔覀冞@么小就要進天堂了嗎？”我心里想著。同學(xué)們相互鼓勵著！這時，我跟陳偉康說：“我們加油吧！”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨著時間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽?！皽蕚?，跑！”體育老師一聲令下，我象箭一樣沖了出去，很快就把對手甩在了后面。這時，“小胖”因不小心而摔倒，我看見后馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點沖去．．．．．．場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康并列第一。

掌聲和鈴鐺花香隨著風兒飄得很遠很遠，也在我的心中激起無數(shù)的漣漪。

掌聲優(yōu)秀作文 篇63

我們?nèi)巳硕悸牭竭^掌聲，掌聲像伙伴和我們一起成長。

我聽到過最美好的掌聲是在小時候。那時我正在學(xué)走路，哥哥扶著，姐姐在旁邊教著我走路，左一腳右一腳地走著，可是哥哥一放手我就摔在地上了，然后我姑媽就來了，哥哥就要挨罵了。

我哥哥雖然老是挨罵，可是他還是幫助我學(xué)走路。就是這樣一天過去了，我被摔了多少次這是個未知數(shù)，可是也不是白摔，我走路的時候好了一點點。

第二天，我還是學(xué)走路，這回我媽媽就用一只手抓住我的胳膊，我有些站不穩(wěn)了，一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦著眼淚，雖然媽媽心疼我，可還是一只手抓著我。在我媽媽的耐心指導(dǎo)下，我走路有了很大得進步。就這樣過了好多天，我已經(jīng)能走得很好了。

最后一次練習(xí)走路的'時候，媽媽站在一邊，我站在另一邊，媽媽讓我從這一邊走到那一邊，我慢慢悠悠地走著，終于我走到了終點。我迎來了媽媽慈祥的目光和熱烈的掌聲。

媽媽的掌聲，是我聽過最美好的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇64

“啪啪”每聽見別人為同學(xué)鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學(xué)四年級的一件事．當時，班里轉(zhuǎn)來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．

開學(xué)不久，老師要求同學(xué)們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個同學(xué)的目光，一齊投向了那個角落，她低下了頭，臉通紅通紅的.，不敢抬頭看老師的眼睛．這時，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會兒，最后漫漫的站起來，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．

她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說：“大家好，我叫小可，因***失去了一條腿，請多關(guān)照．”她說完時，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．

是啊，我們需要掌聲．當別人失敗的時候，給他一點掌聲；當別人成功的時候，給他一點掌聲；當別人缺乏信心的時候，給他一點掌聲；在生活中，我們應(yīng)該不lise掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文 篇65

從小到現(xiàn)在，我從來沒演過劇本。當一名小演員是我的夢想，可我總是有點難為情，失去了很多機會。

有一次語文課上老師讓我們表演《三袋麥子》。老師的話音剛落，同學(xué)們便迫不及待地舉起手來，嘴里還不停地喊著：“我來！我來！”可是我坐在那里卻很著急，一臉的渴望，手伸了幾次又放了下來。這時老師好像看出了我的心思，指著我說：“請熊佳苓上來表演！”聽了蔡老師的話，我真有點不敢相信，猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。當時，同學(xué)們的目光一起投向了我。我慢慢走上講臺，突然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈持久。我鼓起勇氣開始表演。我演的'“小豬”生動形象，逗得大家開懷大笑。表演結(jié)束了，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。我自信的走回了座位。從那以后，我愛上了表演。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

掌聲優(yōu)秀作文 篇66

在我上小學(xué)一年級的時候，我總是默默的坐在教室里的一角，很少發(fā)言，因為我怕說錯惹得大家笑話我。

一天語文課上，每個同學(xué)輪流要背課文，輪到我背課文的`時候，我站起來不敢大聲背誦，生怕被錯。這是老師走過來，摸著我的頭說：“琦琦，老師知道你會背誦的，而且你的聲音也非常好聽，大聲一點好嗎？”老師的話音剛落，教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒，挺了挺胸，開始背課文了！

剛開始背課文，我還是扭扭捏捏的，慢慢的越背越好，越背聲音越響亮了。當我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時，突然教室里有響起了熱烈的掌聲，看到同學(xué)們一個個鼓勵的眼神和老師開心的笑容，我的眼圈兒紅了，在心里對在自己說：“今后我一定不會讓大家失望，一定要不斷努力向上！”

是??！人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

掌聲優(yōu)秀作文 篇67

在生活中需要的東西很多，但唯獨那掌聲是最最可貴的。

有一次，老師叫我上講臺讀自己的作文，由于我是第一次，所以我非常的緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴的，四十多雙眼睛齊刷刷的'望著我，我躊躇不絕，這時臺下響起了掌聲，平常的掌聲在現(xiàn)在聽來是一個加油站，給我勇氣，讓我勇敢面對，我大聲而清晰的讀出了作文，這時臺下又響起了一片掌聲，我此時此刻深深地體會到這兩次不同尋常的掌聲對我的重要。

生活中處處需要掌聲，不僅僅是小孩需要，在大人的世界中更需要掌聲。

晚上我看電視是看到一位叔叔因為緊張而忘了詞，這時臺下的觀眾并沒有嘲笑他，而是鼓起掌來，那掌聲仿佛告訴叔叔，不要放棄，勇往直前。果然他成功的表演完了整個節(jié)目。

生活中，掌聲是最值得寶貴的，所以我們在生活中不要嘲笑別人，要用掌聲來鼓勵對方。

掌聲優(yōu)秀作文 篇68

雖然我只是班上的生活委員，但我從來沒有偷懶過。每次要收班費，都是我“難過”的一天！就像向他們要吃的。遇到幾個善解人意的.人，日子就好過了。遇到幾個糾纏不休的人，就不會有好日子過。我很想辭掉這份工作，但又不想辜負老師的期望，所以一直在。

雖然我已經(jīng)12歲了，也是一個青澀的成年人，但是在我媽眼里，我是一個乳臭未干的人。沒有他們我無法獨立生活。這是我一直否認的。我總是想用一些東西給媽媽留下深刻的印象。終于有一天，爸爸去上班，媽媽亮出腰在家休息。因為我媽媽不能彎腰，所以她沒有洗很多衣服。我設(shè)定了我的目標。剛開始的時候，我把臟衣服都拿到洗衣盆里。洗之前不知道放了多少洗衣粉。然后，我擦干了衣服。我想給媽媽一個驚喜，但沒想到她能早點看到這一切。我媽走過來拍了拍我的肩膀說：‘你終于長大了。此時此刻，我是多么幸福啊！

我給自己鼓掌，也希望你給自己鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文 篇69

小學(xué)六年，回想起來，沒有得到多少掌聲，至少在記憶里是這樣。在我為數(shù)不多的掌聲中，有一次讓我印象深刻。

那是上學(xué)期。那時，我正在參加信息學(xué)奧林匹克競賽。在一周的比賽中，信息奧數(shù)老師給我們下了一道命令，不是每天早上一個小時，而是整個下午。聽到這個消息，我和班里的另一個選手王宇嘆了口氣，不過只打了五天。比賽前補就好！

這五天真的比想象的.難。我每天放學(xué)回家都躺在床上。我真的很累！這幾天不知道會不會死。

五天終于過去了，但終極考驗還是在周六?？纪暝?，我覺得我應(yīng)該更緊張。結(jié)果證明我的猜測是正確的。緊張了幾個星期后，我們獲獎的消息在校園網(wǎng)上公布了。我是三等獎，還行。

事后，袁老師向全班同學(xué)宣布了這一消息，同學(xué)們高興地鼓掌。在這掌聲中，我聽到了同學(xué)們的鼓勵，看到了他們的笑臉。我很開心。這掌聲給了我很大的鼓勵，我永遠不會忘記。我非常感謝你。

我永遠不會忘記這掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇70

今天看了一篇很有意義的文章，叫《掌聲的魔力》。希望大家能看懂。

這篇文章講述了作者在一場長跑比賽中為自己的班級贏得榮譽的故事。比賽開始前，作者非常激動。比賽開始了，作者拼命跑。當只剩下最后一圈時，作者幾乎筋疲力盡。這時，神奇的掌聲在作者耳邊響起，于是作者重整旗鼓，沖向最后一圈的終點。

作者為什么又要提振士氣？那是因為學(xué)生們給他鼓勵和掌聲。世界上有很多禮物：便宜的.，高貴的，隆重的，小的，代表著各種思想。然而，最有價值的禮物之一是作者收到的掌聲。雙手用力一拍形成掌聲，能給人帶來勇氣和信念。就像那次，我鼓起勇氣在講臺上講了一個故事。當我陌生的講完，所有人都沒有嘲笑我，而是為我鼓掌。我真的很享受這種快樂的心情。

掌聲沒有魔力，但卻是一個傳奇的詞。當別人盡力去做一件事的時候，我們應(yīng)該給他掌聲。請這樣做，讓生活充滿掌聲。我們的生活會更幸福，我們的社會會更和諧美好。

掌聲優(yōu)秀作文 篇71

在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的`樣子。

在一次上完思想品德課而時間還有多時，老師讓大家上臺輪流講自己小時候的故事，當輪到她時，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺，當她站穩(wěn)的那一刻，不知是誰的帶動下，響起了掌聲，這時她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的生活。

當她講完時，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。

她在一次日記中，寫道：“我永遠忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠都要感到那次掌聲?！?/p>

是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。

那個她就是我。

掌聲優(yōu)秀作文 篇72

“嘩嘩嘩”掌聲響起來，我心更激動！這是同學(xué)們給我鼓勵的掌聲，并向我投來了羨慕的目光，這是怎么回事呢？

那一天，老師拿著報紙和獎狀走到了講臺上，我心里想：應(yīng)該是給莊瑞毅發(fā)的.吧，她的學(xué)習(xí)可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎狀，你的作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領(lǐng)獎狀和報紙。

我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎狀，老師帶頭鼓掌，大家也報以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。

特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！

我回到了位子上，同學(xué)們?nèi)匀辉诠恼啤?/p>

掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！

掌聲優(yōu)秀作文 篇73

有一次我在教室里看見了一個垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來扔進垃圾桶里多費勁還不如踢給別人呢，我就沒理睬，垃圾就放在那里。

第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經(jīng)把所有的`垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來是那個垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴大了點。別人聞到了這股味道，就問我：“哪里來的味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎?！?/p>

我在角落那自言自語起來：“要是被老師看見我這么不誠實的一面那可怎么辦呀！”我思索著這樣會傷害大家的健康也會影響到我們的學(xué)習(xí)以及傷害到動物。如果這樣我每天扔一個垃圾總有一天江河會被污染，使我們沒有水喝。說不定我把香蕉皮扔在地上，有一個人沒看見香蕉皮踩在上面肯定會摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進了垃圾桶里。突然響起一陣熱烈的掌聲，原來是有人在暗中觀察。

掌聲優(yōu)秀作文 篇74

我是一個膽小的男孩，每當讓我上臺演講，我的臉就像一個熟透了的紅蘋果，結(jié)結(jié)巴巴得說不出話來，所以對我來說上臺演講簡直比登天還難。而那一次改變了我

一天中午，我正在學(xué)校吃午餐。突然，李老師說班會課每個人都要說一個《身邊的英雄》的故事，一聽到演講，我的心都碎了，到底該怎么辦！我自言自語道?；氐郊遥瑡寢屢呀?jīng)把紙打印好了，明天就看你的了。

第二天早上，我已經(jīng)聽見有人在讀自己紙上的故事。演講開始了，第一個小明、第二個小王老師說道。輪到我了，我拿起紙遲疑地走上臺去。頓時，我的頭腦里一片空白，臉上發(fā)燙，說不出話來，不知是誰帶頭鼓起掌來，那掌聲給了我勇氣和安慰。我的'心平靜下來，順暢地講了起來，說完以后又響起了熱烈的掌聲。

從那以后，每當我想起這件事，都會勇敢地去面對事情，我非常感謝同學(xué)們送給我的掌聲！同學(xué)們的掌聲讓我鼓起了勇氣，把我的膽小消滅了。

掌聲優(yōu)秀作文 篇75

今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個關(guān)于愛的故事。

小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學(xué)一個一個輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講臺。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個動人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，英子好像變了一個人似的。不再是一個內(nèi)向的女孩了，向其她女生一樣是一個活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。

同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣與勇敢的面對生活。

在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的`鼓勵，幫助他們恢復(fù)信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個充滿愛心的世界。

掌聲優(yōu)秀作文 篇76

那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我?！笨砂职诌€是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步？”我點了點頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的`！”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會了溜冰。

其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

掌聲優(yōu)秀作文 篇77

生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數(shù)學(xué)考了99。5分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數(shù)，而是因為我的誠實。

還有一次，我語文只考了80。5分，正當我為分數(shù)太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的'魔力多大??！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p> 掌聲優(yōu)秀作文 篇78

掌聲，它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的`心里想抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的?！蔽尹c點頭。

到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。

在臺上，面對人上人海的觀眾；面對各各地方的領(lǐng)導(dǎo)；面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇79

那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務(wù)是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。

過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的`同學(xué)鞠了一個躬。

掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要！

掌聲優(yōu)秀作文 篇80

“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。

那是一個晴朗的星期天，我的`心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，臺下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻上掌聲，當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。

大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

掌聲優(yōu)秀作文 篇81

我永遠忘不了那次掌聲。

半個月前，我們實驗小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班里進行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機會。經(jīng)過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。

到了比賽的.日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，教師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

我不會忘記同學(xué)們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲優(yōu)秀作文 篇82

嘩啦啦班里響起了一陣熱烈的掌聲，我紅著臉，低著頭走了下去。

那是上幼兒園時，今天是我小值日，我要上臺給小朋友們講故事，我因為有些內(nèi)向，所以走上臺時，低著頭，拽著衣角，迎著大家的目光走上臺去。

我輕輕的放松了一下，就開始講了：大家好，我是張涵碩今天我給大家講講的故事是是狼來了到后來，我停頓了一會兒，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們鼓起了熱烈的掌聲。并說：來！給勇敢的張涵碩小朋友鼓掌，她講的這么精彩，讓她繼續(xù)講下去，好不好？好！不知道為什么？我有了一絲勇氣講剩下的.內(nèi)容。雖然有些吭吭哧哧，但，還是成功的講完了。最后，我迎著熱烈的掌聲又回到了自己的座位上，莫名的產(chǎn)生了一種自豪的感覺。

這次掌聲，是我童年的一次成長，也使我逐漸變得自信起來！

掌聲優(yōu)秀作文 篇83

可能你不是很優(yōu)秀，所以你不敢去演講，可能是因為你不所以你不想去表達觀點。也可能是因為你有什么特別的原因，所以才不敢。

記得當時是三年級，我才七歲。由于我一二年級不常發(fā)言。讓我不會發(fā)表觀點。但這次每人都要

輪到我時，我不敢上臺。但應(yīng)后面還有同學(xué)要表演，我只好勉強上臺，我在臺上著急得很。把原本的一點思路也忘了。我在堂上著急得很，把原本的'一點思路也忘得一干二凈，不光是我及臺下的同學(xué)，側(cè)旁的老師似乎比我更加急切。

一分兩分時光流逝，我還是不敢發(fā)言表演正在我苦思時，我聽到了一陣陣陣掌聲那是多么清脆悅耳。因為演講是自己隨便選擇的主題所以我就以這場景換了角色演講了下來。

在我們的生活中也有很多這樣的例子如果你是否要給拿那種鼓勵呢？

掌聲優(yōu)秀作文 篇84

你們大家認為什么最有魔力？我認為是掌聲。掌聲的魔力可大著呢，當有人考試考的成績不好時他就會很傷心，你就可以過去我安慰她說：你考的不錯啊。這時你可以給予她掌聲來鼓勵她，掌聲除了可以安慰別人，還可以引導(dǎo)方向，你們不信？那我給你們演示一下。

先請一位小朋友，讓他到門口，再把一張銀行卡放在黑板后面，然后讓小朋友進來，他離銀行卡越近鼓掌的聲音就越大，他離銀行卡越遠，鼓掌的.聲音就越小。這位小朋友進來，先圍著房間轉(zhuǎn)兩圈，他發(fā)現(xiàn)每次到黑板的旁邊掌聲一次比一次大，他在黑板前面找到了一本書，他以為在書下面就把書翻了一個遍也沒找到，又把粉筆盒下面翻了翻還是沒找到，最后在黑板后面找到了。

這真是一個有魔力的游戲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇85

今天，是我們班國旗下表演的后一天，因為我們班連續(xù)兩周得了流動紅旗，我們要舉嗨樂大會。

我們?nèi)喽己芘d奮，主持人登場，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。

接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認真的跳每一個動作，動作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。

然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的.國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時候，我們?nèi)嘁哺饋沓陣?，又要聽下一首，拉的時候，他細心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因為我們是中國人吧！

這次演出，我們每個同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。

掌聲優(yōu)秀作文 篇86

“掌聲的魔力”，看到這個題目，你心中一定有一個大大的問號？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。

我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班，有一次元旦晚會是我和漂亮的王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個需要我單獨報幕的`環(huán)節(jié)，我在家里認真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。

終于到了元旦晚會的那一天，我走上舞臺的中央，所有燈光全部打在我身上，臺下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。臺下忽然想起了響亮的掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵的聲音，頓時給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個節(jié)目有條不紊的進行著，我也越來越熟練，越來越自然。

不知不覺元旦晚會結(jié)束了，臺下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對我來說代表著什么？

掌聲優(yōu)秀作文 篇87

作文課上，老師讓我們體驗一下一分鐘拍掌的次數(shù)。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預(yù)測一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學(xué)們立刻紛紛議論起來。有的說：“70次?！庇械恼f：“100次。”有的說：“300次?！边€有的說：“400次?！?/p>

游戲開始了，每桌右邊的`同學(xué)在數(shù)，左邊的同學(xué)拍掌，老師在計時?！邦A(yù)備，開始！”老師的話剛出口，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什么重量級的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。

大家的心情也異常地激動。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發(fā)酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅持就是勝利”我還是咬咬牙堅持著。終于，老實說：“時間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學(xué)們：“你們個拍了幾次掌？”“133”“180”“210”

最后，老師語重心長地說：“是?。⊥瑢W(xué)們，一分鐘又是很短暫，有時很漫長，但是只要你合理地利用”她“你就會成功。”

掌聲優(yōu)秀作文 篇88

“啪啪，嘭嘭……“同學(xué)們這是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

它是這樣拍的：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什么，鼓掌后老師取了個名字，叫”火花般的掌聲“。不錯吧！

這掌聲是要送給誰呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的：老師讓我們?nèi)齻€人先后讀了昨天晚上寫的'作文——《我的作業(yè)》，讀完后，老師讓同學(xué)們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時，掌聲很整齊；送給寧雨桐時，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習(xí)了好幾遍；而輪到我時，同學(xué)們又拍得很整齊了。

下課后，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。

掌聲優(yōu)秀作文 篇89

生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的讓你悲傷；有的讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵，讓你找回自信。它，就是掌聲。

我也得到過掌聲。記得是二年級的`一次語文課：當時我讀書很好聽，老師也說過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽?？墒?，那時我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時，老師讓讀課文，沒有一個人舉手。這可是我最拿手的呀，可是我怕讀出錯老師會批評我，同學(xué)們也會笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看著我，好像在讓我鼓起勇氣。終于，我把手舉了起來。讀書的時候，由于緊張，有些不熟。可老師還是表揚了我，而且為我鼓掌，同學(xué)那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時，我的心慢慢平靜下來。從那以后，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會不由自主地舉起來，回答問題的時候也多了。

因為那一次老師和同學(xué)給我的掌聲，換來以后更多的榮譽。掌聲真是改變了我，永遠忘不了那聲音！

掌聲優(yōu)秀作文 篇90

學(xué)校舉行交通安全比賽，我讓每個學(xué)生都寫了一篇，然后找出十多篇參加省里的比賽，下午放學(xué)的時候發(fā)給他們重新謄寫，當我喊裴自強的名字時教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又贊美的'目光中，裴自強這個學(xué)生很感動，也有些不好意思，對于他來說是個意外之喜。

是啊，這個學(xué)生平時討厭寫文章，每次日記都那么三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認真，干凈，清新，讓我耳目一新。我再次表揚了他，他說：老師，我以后會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。

賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落后的會加油前進，貪玩的也奮起直追了。

掌聲優(yōu)秀作文 篇91

人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對每個人都很重要，成功的人需要掌聲是因為給自己一個肯定。失敗的人需要掌聲是因為給自己一個鼓勵。

掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。當人們被一些事情壓的.喘不過氣的時候，想把事情放棄的時候。突然，有一個人來告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會成功，成功就在前面等著你。

掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗，每個孩子就像一棵禾苗，想讓人來澆灌她，讓她每天都長得生機勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂。

掌聲是柔和的微風，吹走心中的憂郁。每一次寫完作業(yè)，心中有很多煩惱。每每一次寫完作業(yè)，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的煩惱用微風吹走，這樣，心里就高興多了。

每個人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學(xué)掌聲吧！

掌聲優(yōu)秀作文 篇92

生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵，是對別人的一種肯定，一種信心，也是對別人的一種贊揚。當你看到別人垂頭喪氣時，給他一陣掌聲吧；當在課堂上聽到同學(xué)在發(fā)言時，給他一陣掌聲吧；當看到別人跌倒時，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的'最好禮物。

有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰來呢？請舉手！我低著頭，總覺著遠處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺到那兩雙眼睛在注視著我。不用說，那就是老師。”買金金，你來念?！邦D時，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的。最后，我鼓起勇氣站起來，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動，而引發(fā)我此刻心情的就是那一陣掌聲。

生活需要掌聲，朋友們，張開你的雙手，做一做這個動作吧，也許做完之后，你會覺得，原來這也是一種快樂，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇93

《感動中國》欄目，掌聲一浪高過一浪，觀眾朋友們憐憫地看著殘疾老人朱光月。

朱廣岳只是個殘疾老人。他并沒有因為殘疾而自卑，而是樂觀的照顧著家里四口人。他的大兒子、二兒子、三兒子和妻子都是殘疾人，家里所有的工作都落在他一個人身上。他每天早出晚歸，承擔起養(yǎng)家的責任。

當主持人講述朱廣岳的家庭情況時，很多觀眾流下了眼淚，與此同時，賬單紛紛落入捐款箱?？吹竭@樣的'場景，我的眼睛濕了。一個人從風風雨雨中走過來不容易！

“哇，哇，哇”陣陣掌聲再次響徹云霄，被朱光岳的事跡所感動。他太棒了，以至于獲得了“感動中國”特別獎。

朱廣岳的堅持和毅力，體現(xiàn)了一個男人應(yīng)有的骨氣和勇氣。面對一個殘疾人群體，他沒有放棄，而是選擇了堅持，讓我們每個人都能記住他的名字——朱廣岳。

掌聲優(yōu)秀作文 篇94

今天語文課，老師讓我們寫作文《我的夢》。想了一下，就全心全意的寫了，很快就寫完了。這時我環(huán)顧四周，看到別人還在冥思苦想，我得意洋洋地想：我真的配做一個“天才作家”。

大家都寫完了，老師笑著對我們說：“作文誰來看？”學(xué)生們齊聲喊道：“馬郝明！馬明錫！”于是老師讓我上臺“發(fā)言”。

我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著。我的眼睛時不時地看著學(xué)生，我的心像小兔子一樣跳著。我怕我讀不好，同學(xué)都嘲笑我。學(xué)生們靜靜地坐著，仔細聽著。他們能聽到教室里彼此安靜的呼吸聲。甚至可以聽到落針的聲音。窗外的風似乎停了，柳枝一動不動。一切都出奇的.安靜，仿佛他們在聽我讀我的作文。這一切給了我信心，我的聲音越來越大。當我讀到精彩的地方時，同學(xué)們不禁給了我熱烈的掌聲。當我看完的時候，掌聲再次響起，久久不能平靜。

從掌聲中，我讀到一個道理：只有努力，才能得到大家的稱贊，才能贏得人們的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇95

他是發(fā)明之王，從他身上誕生了兩千多項發(fā)明。他就是美國人托馬斯阿爾瓦愛迪生。

愛迪生失敗了數(shù)百次甚至數(shù)千次，最終成功發(fā)明了電燈泡。在未來，各種偉大的發(fā)明層出不窮。經(jīng)過幾千年的掌聲，這位80歲的老人終于失去了力氣，暈倒在地。三個大人急忙上前把他扶了起來。從那以后，他一直生病臥床不起，經(jīng)常在實驗中暈倒。最后一刻，他做了最后一個燈泡，亮了3天4夜。記者偶爾會報道。經(jīng)過3天4夜，記者終于沉默了，報道變了，燈滅了，但愛迪生將永遠活在我們心中。

他一生中發(fā)明了許多留聲機、電燈，并改進了***和電報。留聲機的發(fā)明經(jīng)歷了艱難的.時期，終于有了一個特殊的機會。有人查了一下發(fā)明，最后得到了專利，得到了認可。但是人生有路，上帝卻沒有眼睛。當他走向光明之路時，路上總有艱辛，但這位堅強的發(fā)明家終于戰(zhàn)勝了這一切！

說來聽聽！讓我們?yōu)樗麣g呼吧！

掌聲優(yōu)秀作文 篇96

初三的時候，區(qū)里舉辦比賽通知學(xué)校選拔“人才”，三天后去區(qū)里和其他學(xué)校的同學(xué)競爭。聽到這個消息，我既高興又害怕：高興，終于有機會表達自己了；怕，怕丟人，怕出丑。中午回到家，我小心翼翼地問媽媽：“媽媽，我可以參加比賽嗎？”“是的'，為什么不呢？在我媽眼里，女兒是最好的！媽媽相信楊洋會做到的！”聽了媽媽的話，我充滿了信心。

“媽媽，我被選中了！”第二天，在我進屋之前，我迫不及待地向媽媽宣布了這個好消息?！昂茫?。我的楊洋棒極了！”我和媽媽高興地擁抱在一起。

兩天后，比賽開始了，我自信地走進考場，流利地回答了問題。因為我知道媽媽在為我加油。第二天成績出來了，我以優(yōu)異的成績獲得了第一名。放學(xué)后，我以百米沖刺的速度跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我奪冠了！”我和媽媽幸福地擁抱在一起，跳啊跳，我們的笑聲回蕩在院子里。

愛是關(guān)心，是鼓勵，是掌聲。母愛的掌聲永遠伴隨著我成長，直到永遠，永遠…

掌聲優(yōu)秀作文 篇97

掌聲，像一盞暗燈，能給人無限的希望；掌聲如饑一頓美餐，讓人充滿無窮的力量；掌聲不僅代表欣賞，也代表鼓勵。所以，人生需要掌聲。

四年級的.時候，老師說要抒發(fā)愛國情懷，每個學(xué)生都要上臺發(fā)言。那時候的我，做什么事情都很膽小，膽小，害羞。這次我不得不在舞臺上發(fā)表演講。我無法想象是時候發(fā)表演講了。雖然我打起了極強的精神，但還是很緊張，手臂像兔子一樣砰砰直跳。聽著同學(xué)精彩的演講，我覺得壓力更大了，生怕自己會犯什么錯誤。終于輪到我了，我吃力的走上講臺。教室里沉默了一會兒，突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。于是我變得自信起來，做了一個大膽的演講。我精彩的演講贏得了又一輪熱烈的掌聲?！?，我不再膽怯。

掌聲，一個微不足道的動作，能給人勇氣和溫暖；掌聲比施舍和禮物更珍貴。

掌聲優(yōu)秀作文 篇98

我知道，掌聲是一種鼓勵，是一種學(xué)生對你的信任，是對你的一種贊美。

有一天，我們上語文課的.時候，正在學(xué)課文。聽老師流利地讀完課文后，我已經(jīng)學(xué)會了我能寫和識別的所有主要單詞。

感覺這是一篇很有意思的文字，對這篇文字很感興趣。我們必須先認識十個新單詞，然后學(xué)會寫十二個新單詞。新單詞都學(xué)會了，主動舉起自信的小手。老師見我這么主動，就讓我說話。我給大家提出了一個很難的詞，也給大家提出了這個容易出錯的地方。我對我的演講非常滿意。老師覺得我做的好，就讓同學(xué)給我鼓掌。聽到這樣熱烈的掌聲，我的心情很開心，開心…

我似乎從掌聲中看到了同學(xué)們的信任、支持和鼓勵。不禁想到一個八字成語，更進一步。所以我不想驕傲，但我想更加努力。

掌聲優(yōu)秀作文 篇99

人生從掌聲響起來的那一刻開始。——題記

生活從生命開始時刻開始，人的一生都需要掌聲。

醫(yī)院，隨著一聲響亮的啼哭。我，出生了。頓時圓滿響起了一片掌聲，他們是在歡迎我的`到來嗎？

家里，小小的我正在努力的向前邁步。終于，我邁出了第一步。掌聲再次傳來，一直在我耳邊里回蕩。他們是在是在祝賀我嗎？

幼兒園，草地上的我奮斗奔跑著，隨著一聲哨響，掌聲又一次響起來了。他們是在為我歡呼嗎

小學(xué)，教室里坐著的同學(xué)家長看著那一面屬于我的墻上掛滿了鮮花，掌聲響起來了，他們是在夸我嗎？

操場，我的手不停地揮動著，把球一次次地打回去，直至對方停止。同學(xué)和老師為我鼓掌他們是在為我而驕傲嗎？

初中，開學(xué)典禮上，老師們用掌聲歡迎我們的到來。他們是在迎接我嗎？

在我想要退縮放棄時，我的耳畔又響了那一陣掌聲，我不在退縮。

鮮花，掌聲屬于勇敢的人，屬于努力的人，生活需要鮮花與掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇100

掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。

下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說在三年級的時候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！后面這么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的.耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……

掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。

掌聲優(yōu)秀作文 篇101

每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉(zhuǎn)折，讓我成為了現(xiàn)在活活的我。

那是我學(xué)了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的`親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內(nèi)向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。

“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最后，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。

掌聲優(yōu)秀作文 篇102

記得自己小時候?qū)W騎車子的時候，總是摔倒，還有時候摔個人仰“車”翻，可是，在那時，身后總有一個熟悉而親切的背影，那就是我親愛的媽媽。

每次在我身后看我摔倒而不扶我的時候，我就特別生氣，總想讓媽媽對我刮目相看。

而就是那幾響掌聲，讓我對媽媽另眼相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的`聲音響在我身后，我回過頭來，默默地注視著媽媽。突然間，我回過頭來，慢慢的，慢慢的，我騎上了車子，車子慢慢地“跑”了起來。

在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的欣慰，馬上跑下車子，撲到媽媽的懷里，并說著：“媽媽，我會騎了，我會騎了。”媽媽只是笑了笑。

掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進取的信心；它可以給人無比大的快樂；它可以給人無聲的鼓勵。

無論成功還是失敗，掌聲總能激勵他人，繼續(xù)前進。

掌聲優(yōu)秀作文 篇103

我盼望已久的班干部競選終于到來了，意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢！

競選開始了，可是我不敢舉手。

下午，上臺的同學(xué)更多了，我怕沒機會了，就鼓起了勇氣，高高地舉起了小手。

來到了臺上，我非常的緊張也非常激動，緊張的連腳都軟了，心想：我可不能錯過這個寶貴的機會??！因為這可是一個鍛煉自己膽量的時候??！又想想剛才同學(xué)們的表現(xiàn)，我又大膽地讀了起來。

“……我希望大家多多投我一票?！痹捯魟偮?，大家立刻拍起了熱烈的掌聲。

我繼續(xù)往下讀：“請大家再支持我，投我一票。相信我，肯定沒錯！”這時，我才慢慢地抬起了頭，看了看大家的眼神，又看了看鄭老師，這時，我的.心簡直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。

我又接著往下讀，很平靜很快地就把演講稿讀完了。這時，教室里又響起了一片片歡樂的掌聲，真像一片片掌聲的海洋啊！

掌聲優(yōu)秀作文 篇104

我是一個學(xué)習(xí)不好的女孩，總是考二十幾名。所以我非常著急，于是我便下定決心，天天刻苦學(xué)習(xí)，堅持多做習(xí)題。

今天，我們又要考試了，老師把卷子一張張地發(fā)下去，當我們要寫的時候，老師說：“這一次要排名次，看看誰的進步最大?！甭犚娏诉@句話把我的'腿嚇得直發(fā)抖，生怕再考不好。我認真地做著，不一會就做完了，同學(xué)們都把卷子交了上去。我看見同學(xué)們都交了，我也交了上去。過了幾天，老師批完了卷子，當老師發(fā)卷子時，是先發(fā)差的，好長的時間沒有發(fā)到我的卷子，我心里想：“我會打多少分呢？”我的同桌考了第四名，難道我比同桌考的還要好？“終于讀到我的了，老師滿臉笑容地說：“趙妍第二名，考的非常好，請大家鼓掌。”聽見這句話，我興奮地上前去取卷子，那掌聲熱烈而持久，我非常激動。

這是我第一次得到了掌聲。這掌聲是我刻苦學(xué)習(xí)的回報。

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