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掌聲優(yōu)秀作文（精選25篇）

在日常學習、工作抑或是(曹縣很富嗎？曹縣是山東省管轄的一個縣。從該縣2020年完成的宏觀經濟指標來看，GDP已經超過460億元，屬于全市為數不多GDP突破460億的縣，綜合經濟實力相對較強。)生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲優(yōu)秀作文 篇1

掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

——題記

從小到現在我擁有過無數次的掌聲。掌聲有來自于爸爸媽媽的，有來自于老師和同學的……。這些掌聲給我鼓勵，給我認可，給我嘉獎，也給我自信。這些掌聲也讓我激動，讓我自豪，讓我難忘。

去年暑假，我的興趣班—架子鼓在大石橋有一場演出。臺上我們三個小伙伴，臺下是上千雙眼睛。那是我長這么大第一次面對如此龐大的場面上臺演出，說不緊張是假的，本來暑假的天就熱，還沒有到我們上臺呢，我已經是滿頭大汗，手心也出汗把鼓棒都給浸濕了。

如此緊張我能把演出進行下去嗎？不知道，我盡量使自己平靜。正在我平復自己情緒的時候只聽報幕員清脆的聲音響起，該我們上場了。走到舞臺上，向大家深深的'鞠一躬，然后各就位。此時熱烈的掌聲響起了，表面上兩手一拍，發(fā)出清脆的響聲。這掌聲的意義對我很重要，這掌聲是鼓勵，這掌聲是尊重，這掌聲也給了我無形的力量。我不再緊張了，我要讓自己精彩的演出回報給動聽的掌聲。

接下來我們三個小伙伴鏗鏘有力敲下了激昂、振奮人心的經典曲目《光輝歲月》。整個過程我很投入，努力的敲好每一個節(jié)拍。五分三十秒曲目完成，音樂停下的同時又一次響起了雷鳴般的掌聲。我也再次被掌聲感動了，這掌聲是對我們的肯定，對我們的再次鼓勵?？隙ㄎ覀兊呐?，鼓勵我們繼續(xù)努力。

掌聲給我勇氣，掌聲給我信心，掌聲給我奮進的動力。謝謝那些為我鼓掌，為我加油的人們。

掌聲優(yōu)秀作文 篇2

大學畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。

我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學們獲得了一等獎，學生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。

啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的也給了歡呼聲。

“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長又在管組織紀律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴肅認真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。

啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學們，給演出的同學們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的.歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。

此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......

啊，這團結一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學六年來最快樂的回憶。

掌聲優(yōu)秀作文 篇3

“孤獨站在舞臺，聽到掌聲響起來，我心中涌無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。

那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內容卻時時在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時，由于緊張，看到臺下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學，用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵。他鎮(zhèn)定下來，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進行到底，這時他的同學再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會場內。

掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個不經意間的掌聲，會給予別人莫大的鼓勵。

在運動場上，看到運動健兒的.努力拼搏，你應把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應送給他。在競賽場上，看到選手行云流水的答復，你應用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放松，是我們對他的美好祝愿。在晚會上，看到演員精彩的表演，你應用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

在田野里，對著長大的麥苗鼓掌，這是對農民的贊賞；在路邊，對著干凈的馬路鼓掌，這是對清潔工的贊賞；在十字路口，對著警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。

掌聲，不管對著誰鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會的樂章。

掌聲響起來，讓贊賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個人的心中。

掌聲響起來，讓愛傳承！

掌聲優(yōu)秀作文 篇4

六一兒童節(jié)，我答應了老師幫學校幼兒園的文藝匯演當支持人。

我在學校也主持過幾次，談不上差，也攀不上好。只是有幾分經驗罷了。也不知怎么的，無論上過幾次臺，心里還是會涌出一陣莫名其妙的緊張。

星期六到了，我在家吃好早餐出發(fā)了。到學校還不算太晚，我先試了一下話筒，調好音。老師來了，帶我把妝化好，另外叮囑我，讓我一定得面帶微笑，我表面上說“好”，可心里卻在“撲通撲通”地跳，跳的可厲害了。

家長們陸續(xù)上場，表演即將開始，我的心也越跳越快。近了！領導、嘉賓們都到齊了，我的心跳到了喉嚨眼——“上去吧，開始啦！”一句話讓我的心又沉了下去：如果沒主持好，就不是我一個人丟人顯眼了那就是全校，加上幼兒園一起丟人了，可得小心點。一邊想我一邊走上舞臺。才說了一句話，臺下就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我第一次在臺上笑了，而且是真誠的笑了，不知怎么的，我既然流利地讀完了開篇語?；叵肫饋?，我只記得那一陣陣的掌聲。

下了臺之后，老師問我緊不緊張，我笑了一下，勉強地說還好，她告訴我，要盡量放松，才能主持的更好。在老師的鼓勵下，我主持完了整個匯演。時候有家長說主持的很好，但是他們不知道，主持背后又是怎樣的`辛酸與緊張，而我能主持好這場匯演，也離不開他們的掌聲。如果沒有了他們的掌聲，我會不會結結巴巴、念錯字？如果沒有他們的掌聲，我會不會緊張的開不了口——

沒有家長們的掌聲，我就沒有勇氣，沒有自信，也沒有那個真誠的微笑，更沒有那次主持的成功！

掌聲優(yōu)秀作文 篇5

掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個性格比較內向，不愛說話的男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發(fā)言……

那是一次上語文課的時候，季老師挑了一個最簡單的問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對我說：“孫一鳴，起來回答問題?！泵舾械奈衣牭搅耸煜さ穆曇簦偷匾惑@，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的`亂撞。我小聲地回答了問題?！班?，很好?！闭f著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發(fā)言并不難呀！

當老師再一次提出問題時，我滿懷信心的第一個主動舉手，老師面帶微笑地喊我起來，這一次我準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加、增加…… 通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。

掌聲優(yōu)秀作文 篇6

在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，找回自信；在掌聲中，我們成長。

在班上以語文而備受肯定的我，卻在一次月考中考了79分。望著試卷上刺眼的分數，那79分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那79分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對？

對我寄予厚望的語文老師；讓我怎么去面對一直夸我語文天才的同學；讓我怎么去面對我的父母。每次考試，父母總是關切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著。

放學后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走?；氐郊?，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“語文，79分，這次沒考好，下次我會努力的'?！备改嘎犕?，先是一愣，然后就說：“吃飯吧。”飯桌上，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。

“啪！啪！啪！？”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。

我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎恼疲膭钅?，激起你奮發(fā)的信心?！闭f完，媽媽，也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會血恥的?！?/p>

說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為血恥做準備。

鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。

掌聲優(yōu)秀作文 篇7

今日我們班級組織了一個故事會。

我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說，你們講的故事要精彩，讓人感動，才好。

我也是第一次講故事呢，登臺經驗沒有一點，這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。

“于恒君——”

教師喊我的名字了，該我上臺了，我心怦怦直跳，頓時不知所措。故事呢？名字叫啥來著？腦子里一片空白。

我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的.題目，也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了，學著張教師幽默的動作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！

我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個和尚的人生》吧，這個題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心境和無情的語言鞭撻一個和尚的人生。并不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不明白同學們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關鍵時，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。

從此以后，我對講臺不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機會再多些該多好！

我最終明白了并飛外了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇8

每個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲，每個平凡的人都需要掌聲，每個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。

在每個角落，每個精彩的地方，無時無刻不彌漫著掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發(fā)揮潛力的源泉，只須有掌聲，就會使一個人改變許多，所以大家應該學會鼓掌，為那些人留下一份動力，讓那些表演者為之奮力前行，為自身的夢想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂，他們即便輸了也會有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情，使他們對人生充滿美好。

當然，大家還要學會給自身鼓掌，為自身的成功感到自豪；為自身的失敗留下?lián)嵛?；為自身的明天打下基礎。獲得了好成績要為自身鼓掌，即便獲得了較差的成績，也要為自身鼓掌，為以后的成績充滿期望。首次登臺演出后，也要為自身鼓掌，即便演的不好，也要鼓掌，為以后的登臺充滿勇氣，讓大家不斷的為自身鼓掌，讓自己的耳畔中永遠有掌聲。讓自己的生活中永遠有信心。

大家還要為人生鼓掌，無論人生中有多少挫折，無論有多少艱難，大家都應勇往直前。每天，都為自身的人生鼓掌，為自身的明天鼓掌，掌聲可以讓大家有動力，有信心，而這優(yōu)美的.掌聲也是對人生價值的尊重。既然大家活了下來，就要尊重自身的人生，不斷的為自身的人生鼓掌，不斷的為自身的將來鼓掌。

讓大家共同為自身的將來鼓掌，讓大家共同為自身五彩繽紛的人生鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文 篇9

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。我要把掌聲送給你，希望以此表達我的敬意，使你的精神得以延續(xù)。

那天傍晚，我和我的父母一同在街上散步。不一會兒，一股淡淡的`香味飄來，縈繞在我們周圍，再往前走幾步，香氣直鉆鼻子。循著味道我快步向前，直到走到拐角處看見答案。香味源自于這個賣紅薯的小攤，小攤旁站著一個老婆婆，穿著一件帶著補丁的衣服，衣服上沾染了些塵土，衣領卻翻得十分齊整。歲月在她的臉上留下了道道印痕，看到我們過來，她便展開了淡淡的笑容，眼角微微上彎，溫和地問道：“要吃烤紅薯嗎?”我答道：“請幫我拿三個烤紅薯。”“好的。”她拿過一個袋子，往紅薯上一扣，很快就裝好了。套袋、上秤、算帳、找錢，這一系列動作利索，我的心里不覺響起一陣掌聲。

買完紅薯，我們剛準備過馬路，就見一個青年猛蹬著自行車向這邊駛來，我們趕緊往后退，生怕被他誤傷。那青年見了，似乎更驕傲了，昂首挺胸，活像一只花孔雀。他手里握著一只塑料瓶，遠遠地往路邊的一個垃圾桶扔去，那塑料瓶掉在了垃圾桶旁邊。青年只是撇了撇嘴，又飛馳而去。我轉過身來，看見那位老婆婆，走到垃圾桶旁，撿起瓶子，扔了進去，動作也很自然，像是她的份內工作。我激動地沖老婆婆所在的方向用力鼓掌，她向我回過頭來，我便揮揮手，笑著說了一句：“再見!”她再次暈開了一個淡淡的笑容。

該去撿起來的是那名青年，老婆婆本可以視而不見，但她卻以實際行動，自覺地保護著周圍的環(huán)境。

雖然這件事情微不足道，但我要把掌聲送給你——可敬的婆婆。同時也把這掌聲送給那些平凡卻默默奉獻的人，正是這些向上向善的人，讓我們的城市變美變靚!

掌聲優(yōu)秀作文 篇10

在我們的人生里，掌聲無處不在，學習上有掌聲，生活上有掌聲，工作上也有掌聲，而每種掌聲的意義也各不相同。

掌聲對于像我這樣膽小的人來說更是一種力量。有一次，老師突然說：“明天，我們將要舉行一次演講比賽，比賽內容是選一本自己最喜歡的書給同學們演講一下自己的觀后感?！边@讓我變得坐立不安，因為我是一個膽小的人，害怕同學們會嘲笑我講得不好。

但是，害怕歸害怕，老師布置的任務必須完成，于是，我將讀后感背得滾瓜爛熟，一點也不敢松懈，不過這倒讓我更加緊張了。

第二天，我懷著焦慮不安的心情來到學校。一到座位上，我立馬打開書包拿出讀后感背，因為第一節(jié)課就要開始比賽了。我一遍又一遍的重復背誦著讀后感。終于，上課鈴響了，對于我來說，上課鈴是“死亡”的鈴聲。我是第二個上臺的，第一個是班長。班長剛一上臺，臺下就傳來雷鳴般的掌聲。班長聲情并茂的將自己的感受講述了出來，每個人都聽得十分入迷。班長一下臺，臺下又響起了雷鳴般的.掌聲，讓我變得更加忐忑不安。輪到我上臺了，可我發(fā)現我的腦子一片空白，完全想不起來要說些什么。就在這時，臺下傳出雷鳴般的掌聲，這讓我焦慮不安的心情慢慢平復下來。于是我鼓足勇氣，將腦海里浮現出來的零零碎碎的片段，和現場的隨機應變相結合，總算完成了這次演講。雖然講的不熟練，但是同學們又一起為我鼓掌，這掌聲讓我收獲了自信。

人生就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前，掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。人生的掌聲永不停歇，讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇11

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

但是我非?？释寝Z轟烈烈的掌聲??！怎么辦??！我的思緒可謂是一團糟?。∵M退兩難，唉！

老師突然大喊道：“小剛，你去講講。”

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現了我這只有點猶豫和顫抖的`手，非常驚喜地把我叫了上去。

我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣！

掌聲優(yōu)秀作文 篇12

媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現在小學生最重要的是學習。”“ 唉，媽媽這樣認為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時候，只有書這個伙伴才能解開我的心窗。

“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗?！蔽翌^也不抬，說：“測什么科??？”小紅說：“語文”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強啊?！?/p>

放學后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的`語文測驗簡單點兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應得。

回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學校的時間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學校了。

考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會考不好。小紅說：“告訴你一個好消息，你的語文考了全班第一?！薄罢娴膯?？”我欣喜萬分?！爱斎??！?小紅向我投來羨慕的眼光。

第二天到班上來，同學們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，飛外怎么這么多?。　蔽也缓靡馑剂?，沒想到我也有優(yōu)點！

平時，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！

掌聲優(yōu)秀作文 篇13

在富麗堂皇的管弦樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協(xié)奏曲，一開始就以優(yōu)美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應有的評價，也得到了如雷的掌聲。

這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶涌，有著說不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有著無法說出的痛苦，想要藉由音樂抒發(fā)情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內心的痛苦與恐懼，掌聲背后，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。

帕格尼尼第一號小提琴協(xié)奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經過近代小提琴家的.詮釋，終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們說他勾結惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人愿意為他的入土祝福。

掌聲是成功時的那道光，但在光后面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝于付出掌聲，因為在掌聲背后隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。

掌聲優(yōu)秀作文 篇14

掌聲有著不同的作用，它可以讓一個失去信心的人恢復自信，也可以讓人更加有勇氣。當你聽到掌聲時，你的心里肯定會暖暖的。

今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會，老師為了讓同學們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。

故事會開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺上，流利的'講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺上講故事，可當李光皓笑容滿面的回來時，我的決心動搖了，剛想抬起的手垂了下來。

同學們一個個的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的同學走到了講臺講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當我回到座位上時，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。

掌聲會讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠也不會忘。

掌聲優(yōu)秀作文 篇15

掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵的一種方式，掌聲是表示認可的一種方式。每個人都有資格擁有掌聲，每個人都應該擁有掌聲。

因為你的微笑

那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺?！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問?！拔摇邭q了。”本就怯生生的我說話都有些顫抖。“你真厲害啊，七歲就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。

因為你的微笑，我把掌聲送給你。

因為你的行動

記得那次，我還只是個剛上二年級的小學生，我一直很內向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個身材高大的女同學，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵我說：“你是最堅強的！”我被你感動了，連聲說謝謝。

因為你的行動，我把掌聲送給你。

因為你的表演

記得有一次，我被老師選做藝術表演的觀眾。我坐在會議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時，我被你的.表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚的曲子?。∷A貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了一個新的認識。

因為你的表演，我把掌聲送給你。

因為微笑，因為行動，因為一次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇16

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。從小到大，我得到過許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數學邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個好消息告訴我的同學。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀。

5月30日，我如約來到溫州大學領獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個位置坐下。沒過一會兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺去，他宣讀著這次獲獎的人數及舉行此次比賽的意義，是增進臺灣和陸地的交流，他興奮地說著，好像他也得了一等獎一樣。接著領導們講話，他們說我們是祖國未來的接班人，要好好學習，努力學好各門功課。

終于等到頒獎了，首先上臺領獎是獲得二等獎的同學，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的`鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無比的自豪！

我拿著獲獎證書，心里無比激動，今后，我一定會加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲優(yōu)秀作文 篇17

我曾經是一個害羞的男孩，每當我上臺的時候，我都需要同學們鼓勵的掌聲，不是我依賴掌聲，而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

記得上一年級的時候，老師叫我演唱一首英文歌，那時的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著，屁股像粘了強力膠一樣，費了九牛二虎之力也站不起來；喉嚨里也像塞了一個雞蛋，說不出話來；臉紅得就像關公。我真想當一個逃兵，隨時都可溜。突然一聲掌聲想起，一片掌聲也隨之而來，接著是雷鳴般的'掌聲。我看見同學們信任的眼神，溫暖的笑容。心想：“不能再僵持下去了。”于是，我鼓足勇氣，以堅定的步伐走上講臺，用時而高昂激越，時而清風拂柳的聲音，聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長》的英語歌。老師表揚我說：“曾煒杰的表演很精彩，得到了最高分?！闭坡曉俅雾懫?，這掌聲仿佛是一首美妙的音樂，流入我的心田。我深深地鞠了一躬，如釋重負地走下講臺。這時，我的喜悅心情難以用言語來表達，似乎全身都在沸騰，久久不能平靜。

通過這件事，我也學會了給人掌聲。每當我鼓掌的時候，那溫暖的一幕就會在我腦海里閃過。使我飛外了尤其是遇到困境，容易屈服的時候，掌聲是多么重要??！它能讓自信的人更加展現風采，能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手，分享掌聲帶來的快樂吧！

掌聲優(yōu)秀作文 篇18

花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日曬亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機工作時不協(xié)調的聲響。我已經不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認真地聆聽著其他少先隊員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終于，當燈光漸暗時，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的'。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去，無影無蹤?？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

掌聲優(yōu)秀作文 篇19

生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

當你第一次上臺時，掌聲會撫平你內心的緊張；當你沒有勇氣做一件事時，掌聲會給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時，掌聲會給予你莫大的安慰；當你難過時，掌聲會給你一個快樂的天堂！

掌聲是一劑良藥，能治好心中的`??；掌聲是一縷春風，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個人內心的自卑……

我一直難以忘記，曾經讀過的一篇文章——《掌聲》：在一所學校里，有一個叫英子的女孩，她是一個不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……

那是一個上午，新來的老師讓英子上臺講故事，英子咬著嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺，水靈靈的大眼晴里充滿了對老師的哀求?？稍诶蠋煹墓膭钕?，還是一拐一拐地走上講臺，霎時，臺下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個自己的小故事，當英子激動地講完故事下臺時，班中又響起陣陣掌聲！

從那以后，英子整個人都變了，她變得活潑開朗，經常和同學一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會上還讓同學教她跳舞呢！

掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個善良的人都不會吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文 篇20

今天是八月八號奧運會。我一早就到了學校，老師說今天不寫作文，要玩一個游戲。我問老師是什么游戲，老師說必學要等是同學們都到齊了才告訴我。

同學們終于到齊了，老師走了過來，手里拿著一片愛心形狀的小卡紙和一條紅領巾。我想不通了，這是什么游戲呢？

老師說：今天我們要玩一個叫“聽掌聲，找愛心 ”的游戲 ，規(guī)則很簡單：先選出2個同學，把一個同學的眼睛用紅領巾蒙住，再讓另外一個同學把“愛心”藏在一個同學的書本里。接著把那個同學的紅領巾解開，讓他去找“愛心”。他離“愛心”越遠剩下的同學就要把手拍得越輕，他離“愛心”越近，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎？”

“知道了！”同學們異口同聲。

“那么誰想當找愛心的人？”

我把手高高的舉了起來，老師選我了。

老師用紅領巾蒙住了我的'眼睛，我興奮極了。我覺得越緊張的人藏著愛心的幾率就越大吧。

解開紅領巾，我開始找了。

我先故意向后退了幾步，發(fā)現掌聲變小了；我又要左邁了幾步，發(fā)現掌聲變大了。我知道了，“愛心”一定是在我的左上方。

我向左上方看了一下，發(fā)現蔡澤余的看起來非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來了。哈，肯定是蔡澤余了。

我拿起蔡澤余的書，翻來覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌聲怎么會越來越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打開了他同桌的書，一下子就找到了愛心。哈哈，我終于找到了，耶！

這個游戲很好玩，你也來玩玩吧！

掌聲優(yōu)秀作文 篇21

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫(yī)務室，找到校醫(yī)經過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出***給我媽媽打了***讓他來學校接我。于是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。

一周后病情好轉，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的.課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的，有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。

我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文 篇22

那一次掌聲如雷鳴般震撼人心， 它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

小時候，我第一次見到鋼琴時覺得它很奇特，那優(yōu)美動聽的旋律在我指尖流淌，不要說別人了，就連我自己也會沉醉其中，可想得到別人的認可并不是那么容易。在我學習鋼琴的道路上也經歷了不少坎坷。

在一次學校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內心的恐懼緊張，彈到中間時，我忘了譜子，這使我在所有同學面前丟盡了臉，那時的我甚至想過放棄鋼琴。本以為同學們會得到嘲笑和譏諷，可命運總是那么驚人，同學們不僅沒有嘲笑我，還幫我擦著眼淚，安慰我。當時我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學們對我的支持和鼓勵，我也一定要堅持到底。

經過一年的努力，我懷著緊張的心情來到了蘇州賽場。這次的我?guī)е改傅闹С?，同學的信任，老師的鼓勵站在了舞臺上。我心驚膽戰(zhàn)，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來，又如春雨般滋潤著我的心田。

這是我多年以來心血的`凝聚，也是我夢想之處。我的人生巔峰之路將從這里開啟。

那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長的路等著我走，還有很多的事等著我去發(fā)現。

掌聲優(yōu)秀作文 篇23

我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。

那一天，我一如既往地在家里訓練朗讀，由于過幾天便是一個獨特的日子——十佳朗讀比賽?？删驮陔x評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不著得話，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動不安。

可就在離評比還剩余一天的情況下，辦法總比問題多，可算作要我找著了一個適合的配聲。“感激不盡?！蔽遗闹陨淼腵胸口說，“還行，沒有泡湯?！边@要我原本躁動不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺還挺不錯，因此我也安下靜下心來。

在離評比還有一個鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無比。害怕自身會落榜，終究有三十多個人卻僅有十個配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致于原來記住的經典臺詞都忘記了一大半。

評比開始了，快輪到我后，我的心率得更為強大，真是便是一個超功率大的的電機！輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地站在了臺，故作鎮(zhèn)定地剛開始演說，等演說完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來到！這是我人生道路中第一次聽見那么熱烈的掌聲。

詞語，一朵英勇的花就投身在我的心里。

掌聲優(yōu)秀作文 篇24

掌聲是我們人生不可缺的聲音,它陪伴著我們成長。在掌聲里,我們會獲得力量。

那天，體育老師要選五個跑步運動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點兒害怕。因為我們班高手如云，他們個個摩拳擦掌，胸有成竹，誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼?？墒莵聿患傲?，只好拼死一搏，背水一戰(zhàn)了。

比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點。我也使出來渾身解數，當我跑到第四圈時，我已經跑不動了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持著。當我跑到第八圈時，我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了。現在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的.！”我艱難地回過頭來，哦，原來是老師和同學們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點，超過了一個又一個的人，我信心百倍，速度越來越快，終于我跑在了最前頭。

雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！

掌聲優(yōu)秀作文 篇25

有人說：掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動人們走向成功的動力rdquo；一個簡單的動作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。

全世界屏住呼吸，等待著那場比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來，濕透了白色的.長袍。此時此刻，地球不再匆忙自轉，水也不再匆忙流動。時間的移動結束和靜止的觀眾令人窒息。當裁判宣布我們獲勝時，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。

在掌聲響起的時刻，我們的成敗并不那么重要。無論輸贏，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力?！保灰粋€紳士沒有什么可斗的，他會開槍，鞠躬，然后站起來，喝酒打斗“輸了也要輸，贏了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的力量，讓他有更光明的未來，也許這就是鼓掌的初衷！

掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來說，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進，走向光明的未來。

掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰(zhàn)。掌聲驅使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。

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